4月11日，美国贝尔实验室院士、电气和电子工程师协会会士、中组部千人计划特聘专家、上海交大1981届校友毕奇做客第60期大师讲坛。毕奇院士通过美国贝尔实验室的兴衰历程，与同学们分享了他对发明创新的理解以及对科研的思考。中国科学院院士、副校长梅宏，研究生院副院长杨根科出席本期大师讲坛，与在场同学一起聆听了毕奇院士的精彩演讲。

梅宏院士代表学校致辞。他把“感谢”送给毕奇学长，感谢他以上海交通大学1981届校友的身份，在校庆期间回到母校，来到大师讲坛，与交大学子交流科研感悟;把“期望”送给在场同学和所有交大学子，期望本次讲座能对在场同学有所启发，期望交大学子都能秉承“饮水思源，爱国荣校”的校训精神，以毕奇学长为榜样，在未来的科研道路上，持艰苦奋斗的意志以“思源”，行坚持不懈的钻研以“荣校”。

讲座中，毕奇院士对贝尔实验室的发展历程、发展理念做了全方位的介绍，重点解读了其历史发明、经济基础、管理方式、发明动力、绩效考核、招聘制度、技术系统等。毕奇院士总结出贝尔实验室的成功之道：学术价值与经济价值并重，发明与创新共行。随后，纵观贝尔实验室的兴衰，毕奇院士又总结了这个重大发明机构衰落的原因：价值体现的时间滞后性、价值的兑现与投资者的关联性、经济评价的历史性，导致科研发明的艺术价值败给金钱价值。

毕奇院士就“发明与创新”、“物质与精神”分享了他对科研的思考。毕奇院士从“发明与创新”谈起，指出了两者的本质区别：发明是艺术的结晶，是“闲”出来的;创新是技术的成就，是“忙”出来的。而对于“物质与精神”，毕奇院士强调了两者的辩证关系：物质与精神是共同驱动发展的两个车轮，但在科研中，金钱只能驱动创新，精神才能创造发明。

讲座最后，毕奇院士结合当下，分析了国内科研面临的问题并提出自己的看法。对于国内顶级机构和大师欠缺的问题，他认为金钱度量观、严苛绩效机制是症结所在。对于国内高校和科研体制改革的问题，他的建议是“优先精神动力，摒弃急功近利，遵循公开公正”。

在互动环节中，同学向毕奇院士求教：做科学研究，如何激励自己的奋斗精神?毕奇院士以自己在大学里的学习和工作经历为例，总结出两个关键：一要培养自己的理想和兴趣，二要肯牺牲、愿吃苦。毕奇院士还与同学们就“科研‘无为而治’与中国道教思想的异同”、“制度改革推动观念改革在科研领域是否可行”等问题展开了精彩的讨论。

活动最后，大师讲坛学生组委会向毕奇院士赠送了精心制作的泥人纪念品，表达了交大学子的感谢和祝福。